Южная Осетия расширяет образовательное сотрудничество с Россией

Знакомство с передовыми практиками российских школ, развитие профильного образования, внедрение цифровых инструментов и повышение квалификации педагогов стали основными направлениями рабочей поездки представителей сферы образования Южной Осетии в Москву.

О ее результатах участники поездки рассказали на пресс-конференции в Цхинвале, посвященной программе повышения квалификации «Современные практики управления: технологии и коммуникации».

Обучение проходило с 19 по 23 октября на базе Московского государственного университета просвещения при участии Российского государственного педагогического университета имени Герцена.

Как сообщил исполняющий обязанности министра образования и науки Южной Осетии Аслан Лолаев, делегация республики познакомилась с организацией образовательного процесса в московских школах, колледжах и учреждениях дополнительного образования, а также обсудила с российскими коллегами перспективы реализации совместных проектов.

Особое место в повестке заняли развитие профильных классов, совершенствование учебных программ и подготовка педагогических кадров. Работа в этих направлениях уже ведется как в Цхинвале, так и в районах республики. По словам Лолаева, взаимодействие с российскими образовательными организациями позволяет не только перенимать накопленный опыт, но и привлекать к развитию республиканской системы образования дополнительные научно-методичес-кие и кадровые ресурсы.

«Такое взаимодействие принесет только пользу системе образования Южной Осетии – и нашим учащимся, и педагогическому сообществу», – отметил и. о. министра, поблагодарив ректора Государственного университета просвещения РФ Наталию Наумову за содействие в организации программы.

Отдельно Лолаев остановился на сотрудничестве с Российским государственным педагогическим университетом имени Герцена, представительство которого открылось в Южной Осетии в августе. С началом нового учебного года взаимодействие заметно активизировалось, при участии российских специалистов проводятся курсы для руководителей образовательных организаций, учителей-предметников и школьников.

По оценке и. о. министра, потенциал одного из ведущих педагогических вузов России необходимо использовать прежде всего для повышения квалификации педагогов и управленческих команд, а также поддержки одаренных учащихся. Положительные отзывы участников уже реализованных программ, подчеркнул он, свидетельствуют о востребованности такого сотрудничества.

Новые модели управления

Важным результатом московской поездки стало знакомство с новыми моделями управления образовательными учреждениями. Директор Цхинвальской средней школы №2 Ольга Михайлиди отметила, что повышенный интерес у участников вызвали распределение управленческих функций, цифровые инструменты контроля качества образования и комплексная организация взаимодействия между администрацией, педагогами, учащимися и родителями.

По ее словам, московские школы демонстрируют, как цифровизация позволяет объединить различные процессы в единую систему, упростить административную работу и высвободить время учителей для непосредственной педагогической деятельности.

«У нас в республике хорошая академическая база. Но время меняется, и мы должны меняться вместе с ним, учиться отвечать на новые вызовы и управлять происходящими процессами», – подчеркнула Михайлиди.

Вместе с тем она обратила внимание, что перенесение российских практик в югоосетинские школы потребует поэтапного подхода, соответствующей материально-технической базы и подготовки специалистов. Поэтому речь идет не о механическом копировании готовых решений, а об изучении и адаптации наиболее эффективных подходов с учетом возможностей образовательных учреждений республики.

Цифровые платформы и система профориентации

Практическое продолжение сотрудничества в сфере цифрового обучения обозначила начальник отдела науки и профессионального образования минобразования Юж-ной Осетии Аза Плиева, возглавлявшая делегацию руководителей образовательных организаций.

По ее словам, в ходе визита югоосетинским специалистам представили Универсальную библиотеку цифрового образовательного контента, развиваемую Государственным университетом просвещения. Платформа рассматривается как доступная альтернатива Московской электронной школе и может стать дополнительным ресурсом для педагогов республики.

Российские специалисты выразили готовность провести для юго-осетинских учителей обучающий семинар в формате видеоконференцсвязи. Это позволит познакомить педагогическое сообщество с функциональными возможностями платформы и перспективами ее применения в учебном процессе.

Еще одним направлением стала модернизация среднего профессионального образования и развитие системы ранней профориентации. В Москве делегация изучила практику профессиональных проб, позволяющую школьникам попробовать себя в нескольких специальностях, оценить собственные способности и осознаннее подойти к выбору будущей профессии.

В рамках визита Плиева также провела переговоры с представителями Института развития профессионального образования. Стороны обсудили расширение взаимодействия в рамках федерального проекта «Профессионалитет», включая подготовку преподавателей колледжей Южной Осетии.

Уже определены несколько перспективных форматов совместной работы. Представители республики планируют принять участие в чемпионате «Профессионалы» в Санкт-Петербурге. Кроме того, югоосетинским колледжам предложено выбрать наиболее востребованные программы повышения квалификации для своих преподавателей. На 2027 год также намечено участие представителей системы СПО в конкурсе профессионального мастерства «Мастер года».

Плиева напомнила, что сотрудничество с Институтом развития профессионального образования уже имело практическое продолжение – ранее учащиеся школ Южной Осетии посетили в Грозном форум амбассадоров «Профессионалитета», где познакомились с возможностями современной системы профессионального обучения.

Алла ГЕРГАУЛОВА