Иван Есин: современные образовательные проекты в Южной Осетии – это инвестиции в детей, знания и развитие Республики

Новый учебный год в Южной Осетии начинается с целого ряда совместных образовательных проектов, реализуемых при поддержке Российской Федерации. Один из них детский технопарк «Сила ума», открывшийся в Цхинвале на базе Республиканской станции юных техников.

О том, как создавался проект, какие возможности он открывает для югоосетинских школьников и почему сегодня особенно важно развивать современную образовательную инфраструктуру, мы поговорили с Иваном Владимировичем Есиным, директором Фонда поддержки гуманитарных наук «Моя история».

– Иван Владимирович, недавно в Цхинвале открылся технопарк «Сила ума». Что для вас как для участника проекта означает это событие?

– Прежде всего, это результат большой совместной работы. И мне кажется важным подчеркнуть: технопарк появился не в один день.

История проекта началась еще в июне 2025 года, когда на III Международном форуме министров образования «Формируя будущее» в Казани состоялись переговоры российских и югоосетинских коллег. Тогда было принято решение о комплексном оснащении детского технопарка на базе Республиканской станции юных техников.

За прошедшее время российские и югоосетинские специалисты вместе определяли, каким должен быть этот проект, какое оборудование необходимо, как наполнить его содержательно.

Причем принципиально важно, что направления технопарка формировались исходя из запроса самой Южной Осетии. В результате здесь появились четыре основных направления – IT, хайтек, робототехника и медиапроизводство.

В 2025 году состоялась первая поставка оборудования. А в этом году мы продолжили работу: дооснастили площадку, провели ремонт, оформили помещения и объединили их в единое современное простран-ство.

Всего за 2025–2026 годы было поставлено более 880 единиц оборудования и инвентаря.

– Почему сегодня так важно создавать именно такие пространства для детей?

– Современное образование должно давать ребенку не только знания, но и возможности эти знания применять.

Здесь школьник может пройти практически весь путь – от идеи до готового продукта. Попробовать себя в IT программировании и цифровых технологиях. В хайтеке – работать с 3D-принтерами, станками и другим современным оборудованием. В робототехнике – конструировать, программировать, работать с роботами и беспилотными системами.

Но я бы не сводил этот проект только к технологиям. Когда ребенок создает что-то своими руками, работает над проектом вместе с другими ребятами, сталкивается с задачей, которую нельзя решить по готовому шаблону, то он учится мыслить самостоятельно. Развивает инженерное мышление, учится искать решения, не бояться ошибок и доводить дело до результата.

А в медиапроизводстве ребята смогут создавать собственный контент – от идеи и сценария до съемки, монтажа и готового материала.

Поэтому для нас «Сила ума» – это прежде всего образовательная среда, в которой ребенок может попробовать себя в разных направлениях.

– То есть речь идет и о подготовке к будущей профессии?

– Конечно. И это еще одна важная составляющая проекта.

Сегодня школьнику недостаточно просто сказать: «Хорошо учись, а потом выберешь профессию». Нужно уже в школьном возрасте дать ему возможность увидеть, какие профессии существуют, какие навыки за ними стоят и что конкретно он может начать делать уже сейчас.

Как федеральный оператор проекта «Билет в будущее», мы понимаем, насколько важно уже в школьном возрасте показать ребенку связь между тем, чему он учится сегодня, и его будущей профессией.

В технопарке предусмотрена и профориентационная составляющая. Ребята и их родители смогут познакомиться с современными и востребованными профессиями, связанными с представленными здесь направлениями; от интереса к первым навыкам, затем – образование и профессия. Именно такой подход нам кажется наиболее перспективным.

– Насколько важна в реализации таких проектов российская поддержка?

– Очень важна. Но я бы говорил не только о поставленном оборудовании. Самое ценное – это совместная работа. Российская сторона обладает большим опытом создания современных образовательных пространств, а югоосетинские коллеги лучше знают потребности своей системы образования и своих детей.

Когда эти две составляющие соединяются, получается проект, который действительно отвечает конкретным задачам Республики.

В данном случае мы видим результат договоренностей, достигнутых между Россией и Южной Осетией, и последовательной работы специалистов двух стран.

Отдельно хотел бы отметить участие исполняющего обязанности Президента Республики Марата Камболова.

Когда есть политическая воля, поддержка на уровне руководства и конкретная работа специалистов, договоренности достаточно быстро превращаются в реальные объекты и возможности для людей.

– Важное направление – подготовка медицинских кадров.

– Да, и для нас этот проект не менее значим.

Совместно с российскими коллегами мы работаем над оснащением Цхинвальского медицинского училища им. В.Карсанова. При поддержке Минпросвещения России будет передано более 1600 единиц учебного оборудования и инвентаря специализированной медицинской направленности.

Здесь особенно хорошо видно, что современная образовательная инфраструктура напрямую связана с будущим РЮО.

Медицинское училище готовит специалистов, которые будут работать в системе здравоохранения Южной Осетии. Поэтому важно, чтобы студент получал не только теоретическую подготовку, но и мог на современной материальной базе отрабатывать практические навыки.

По сути, мы говорим о подготовке будущих медицинских работников уже сегодня.

И это тот случай, когда помощь в образовании имеет очень конкретный и долгосрочный результат: мы создаем условия для подготовки специалистов, которые завтра будут нужны самой Республике.

– Можно ли сказать, что за этими проектами стоит уже определенная система взаимодействия России и Южной Осетии в сфере образования?

– Я думаю, это как раз самое важное.

Отдельный проект сам по себе – это хорошо. Но гораздо важнее, когда появляется последовательная работа сразу по нескольким направлениям: современная инфраструктура для школьников, подготовка педагогов, профориентация, развитие профессионального образования, оснащение учебных заведений.

Когда мы говорим о поддержке России, не стоит воспринимать ее исключительно как передачу оборудования или материальных ресурсов.
Фондом «Моя история» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации с 2024 года реализуется ряд различных проектов, таких как Центр открытого образования на территории Южной Осетии, где и школьники, и взрослые могут бесплатно проходить образовательные программы, так и проекты отдельно для педагогов – в прошлом году обучение в Москве прошли 12 югоосетинских учителей русского языка, а школьники и студенты из Республики принимают участие в различных международных мероприятиях Фонда.

За два года Фондом было передано РЮО более 40 тыс. экземпляров учебников для школ.

За каждым таким проектом стоят люди, экспертиза, совместное планирование, обмен опытом. Это возможность для Южной Осетии использовать уже накопленные в России практики и адаптировать их под свои условия.

– Что, на ваш взгляд, сегодня самое важное дать детям Южной Осетии?

– Возможность попробовать себя. Возможность получить хорошее образование. Возможность увидеть современные технологии не на картинке, а своими руками поработать с ними. Возможность понять, что знания действительно могут стать основой будущей профессии.
Оборудование – это только инструмент. Самое главное – это дети и педагоги, которые с ними работают.

Мне хотелось бы, чтобы «Сила ума» стала именно таким местом, где ребенок впервые открывает для себя программирование, робототехнику, инженерное творчество или медиапроизводство и вдруг понимает: «А ведь это действительно интересно. А может быть, это и есть мое будущее».

Если нам удастся дать детям такой импульс, значит, проект реализован не зря.

И я уверен, что в Южной Осетии есть талантливые ребята, которые еще обязательно заявят о себе. Наша общая задача — создать для них условия, чтобы они могли раскрыть свои способности.