Развитие талантов каждого ребёнка – ключевой ориентир системы образования Южной Осетии
В Цхинвале подвели итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в Республике Южная Осетия. В онлайн-состязаниях участвовали ученики 4-11-х классов. По данным организаторов, к олимпиадному движению присоединился каждый третий школьник республики.
На пресс-конференции рассказали о результатах первой части олимпиады, старте муниципального этапа, олимпиадных праздниках с участием вузов-партнёров и роли олимпиадного движения в интеллектуальном и личностном развитии школьников.
Во встрече участвовали начальник отдела науки и профессионального образования Министерства просвещения и молодёжной политики РЮО Аза Плиева, директор гимназии «Альбион» имени К. Хетагурова, народный учитель Республики Ирина Гучмазты, магистрант Академии психологии и педагогики Южного федерального университета Михаил Игнатов, учитель русского языка школы № 2 г.Цхинвала Хатуна Парастаева.
Состязания проходили по 20 предметам. Школьники приняли в них участие более 5 тысяч раз, а число уникальных участников составило 1 651 человек. Аза Плиева отметила, что онлайн-формат позволил детям, в том числе из районов, попробовать свои силы.
В гимназии «Альбион», где учатся 605 детей, зафиксировали 1 063 участия в олимпиадах. Многие школьники выбрали несколько предметов. Среди учащихся 7-11-х классов к интеллектуальным состязаниям подключились 195 из 284 человек.
Ирина Гучмазты отметила, что школьный этап помог ребятам познакомиться с форматом и уровнем олимпиадных заданий. При этом результаты муниципального этапа, по её оценке, могут отличаться от общей картины участия на школьном уровне.
Директор гимназии напомнила об успехе югоосетинских школьников на олимпиаде «Сириус» по биологии, где команда завоевала бронзовую награду. Одной из участниц, Анне Габараевой, предлагали поступить в МГУ без вступительных испытаний, однако она выбрала медицинский вуз, поскольку мечтала стать врачом. Для развития школьника важны самообразование, поддержка семьи и личная мотивация. Видеоуроки помогают восполнить материал, однако технологии не заменят живого учителя.
НЕСТАБИЛЬНАЯ СВЯЗЬ
Участники пресс-конференции обсудили трудности, возникшие во время школьного этапа. По словам Гучмазты, некоторым хорошо подготовленным ученикам помешал нестабильный интернет.
Учитель русского языка Цхинвальской школы № 2 Хатуна Парастаева связала интерес школьников к предмету с двуязычием и увлекательностью онлайн-фор-мата. В муниципальный этап по русскому языку прошли 37 учеников школы. Один из них участвовал в олимпиадах по 11 предметам и прошёл дальше по каждому из них.
Наибольший интерес у школьников вызвали русский язык, математика и биология, наименьший – экономика и право.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП
Алексей Карпухин, руководитель представительства ФГБОУ ВО «РГПУ им. Герцена» в республике, сообщил, что муниципальный этап стартовал 2 ноября и продлится до 21 декабря.
В нём участвуют школьники, набравшие проходной балл на школьном этапе. Для проведения состязаний определены три площадки – ЮОГУ, рассчитанный на 65 участников, Цхинвальское медучилище и гимназия «Альбион», оснащённые современным оборудованием.
По поручению президента Марата Камболова в школах республики проходят олимпиадные праздники. В программе – награждение победителей школьного этапа, интеллектуальные игры, мастер-классы и презентации вузов-партнёров: ЮОГУ, СКФУ, ЮФУ и МИРЭА.
Магистрант Академии психологии и педагогики ЮФУ Михаил Игнатов в ходе пресс-конферен-ции рассказал, что делегация университета провела в школах лекции, викторины и игровые практикумы. Его лекция «От огня Прометея к звёздам будущего» была посвящена научным открытиям и тому, как большие достижения могут начинаться с простых идей.
В одной из небольших сельских школ, по словам Игнатова, олимпиаду написали все 17 учеников. Ребята с интересом слушали лекцию о значении науки.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ БАЛЛЫ
Участие в олимпиадах может помочь при поступлении: в вузах учитывают портфолио абитуриентов и проводят испытания, построенные по олимпиадному принципу, отметил Игнатов. По его словам, такие состязания помогают школьникам научиться решать нестандартные задачи.
Гучмазты в свою очередь привела пример конкурса в один из ведущих российских технических вузов. По её словам, в этом году для поступления некоторым абитуриентам не хватило 300 баллов ЕГЭ, а дополнительные баллы, полученные за олимпиады, могли стать решающими.
«Эти важные баллы дают олимпиады», – подчеркнула она.
Директор также отметила, что благодаря президенту Марату Камболову школы республики стали активнее взаимодействовать с российской системой образования.
Педагоги считают, что участие в олимпиадах мотивирует школьников углублять знания. Вместе с тем важно не допустить перегрузки, особенно у старшеклассников, которые и без того испытывают высокую учебную нагрузку. Хатуна Парастаева отметила, что сложные задания могут стать для ребят стимулом повышать уровень знаний.
Участие югоосетинских школьников во Всероссийской олимпиаде планируют сделать ежегодным. Представитель министерства просвещения и молодежной политики РЮО Аза Плиева подчеркнула, что задача системы просвещения – вовлечь в образовательные проекты как можно больше детей.
Елизавета БЕСТАЕВА
